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蓝色的情怀
发表时间:2016-04-22 13:33:29

作者:孙军珍

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三月十七日晚上七点钟,西南大学美育教育学院的阶梯教室里灯火通明,六十多名师生的眼睛被电子屏幕上的画面深深吸引。

屏幕上,一群巨型鲨鱼,迎着滔天的海浪奋力前行,海浪的咆哮声、鲨鱼迎浪穿梭的矫健身影、扑面而来的大海气息,使所有的人如临深海,情绪兴奋而惶恐。

这不是电影,也不是动画片,是中国青少年美育协会主席、国家海洋环境检测中心研究员、国家海洋局近岸海域生态环境重点实验室首席科学家温泉先生受邀于西南大学教授赵伶俐女士,给她的学生们进行“海洋之美”爱心讲座的一个片段。

三月十六日,温泉主席携协会人员前去重庆西南大学与赵伶俐教授商讨美育教材编辑一事,赵教授当然不会浪费这样一个天赐的佳机,她为自己的学生们争取到一个了解海洋之美的绝好机会。而一向把宣传海洋之美当作自己己任的温先生,又怎么能忍心拒绝学生们求知的双眸呢,于是温先生的旅行增加了一个额外的任务,西南大学的学子们偏得了一个权威性的“海洋之美”的讲座。

我曾经也一直都在盼望能亲耳聆听这位国内海岸环境研究首席科学家的职业讲课,但一直不得机会,这次意外的收获也让我心里窃喜。

提起大海,我这个从小在海边长大的人,对她的了解也仅限于入口的海鲜而已,什么品种的鱼好吃、什么区域的海参营养价值高,几月的海水温度最适合洗海澡、礁石上的海蛎子最干净,这些眼皮子底下的常识就是我这个所谓的“海边人”对大海最直观的了解。可是,当我听完了温泉先生仅仅一个半小时的“海洋之美”讲座后,心底的感受不亚于屏幕上徒起的海浪。恼愧于自己“无知”的同时,也为西南的学子们高兴,因为,温先生一个半小时的诠释,完全颠覆常人对海洋的认识和理解,也或者,这短短的时间里,“海洋之美”点燃的是学子们对美、对发现、对生活、对海洋、对人生无限探索的欲望。

现在,让我带着您重新踏上温先生“海洋之美”的主要历程。

温先生从甲骨文中“海”字最早模样的“晦”讲起,海的重要意义在于“每”。“每”,复婴,具有自身繁殖、滋生能力的东西,这也是大海最伟大的生命本质。大海在圣人孔子心中的地位是:“道不行,乘槎浮于海”。齐景公认为大海就是人间的“世外桃源”,所以历史上有了“齐景公游于海上而乐之,六月不归”的传说,乃至近代郑和下西洋的“远征”,都寄托了我们祖先对海洋的探索梦想。?

温先生还从专业的角度,把海洋中蕴含的化学元素与人体所含的化学元素做了充分的对比,让学生们通过化学元素的比较、了解明白:海洋孕育了人类的文明,生命起源于海洋,人类的身体里含有海洋的信息,海洋与生命息息相关。这个占地球面积70%de 蓝色水域,是未来人类的食物、衣物、住处、甚至思维模式和另一个哲学世界的源泉。

海龟,没有味觉、视觉不发达,这些生理缺憾,会把海里漂浮的塑料袋当作水母误食造成死亡。温先生通过这样一只海龟的例子,让学生们了解到,避免一个个跨物种的死亡,必须有跨物种的爱,而在这个过程中,人这种具有思考能力的高级物种,首先要做出积极的思考和努力。

温先生还传递给我们这样一个信息:美国国家教育科学院对五万多本科毕业生进行多问卷调查,其中一个问题是:什么知识最有用?毕业一到五年的人答案是——基本技能,6-10年的回答是——基本原理,11-15年的回答是——人际关系,十六年以上的回答是——艺术最重要。温先生引用这个数据的目的,是想告诉学子们,科技可以改变世界,但真正改变世界的是科技背后的梦想,而梦想的基础是你的美感,是你对美的追求。

365棋牌首充10元送卡对海洋之美的探索精神,实际上是代表着对世界的探索精神。一位着名的美国科学家为了将海洋之美生动地展现出来,自己带着“笔”和“纸”深入大海深处,与鱼儿插肩而过……观摩他的油画时,画面散发着海洋的气息,鱼儿鲜活的生命力,身体饱含弹性的韵律,自由的呼吸声就在你耳旁响起;还有那些婀娜的水草,伸展着柔软的腰肢,温柔地掠过你的肌肤……海洋,你只有深入地走进她,了解她,触摸着她的脉搏,才能真正发现“海洋之美”的深刻“内涵”。 美国明星摄影师诺米,在一次交通事故中左眼肌瘫痪,平衡感觉有障碍,神经心理学家、海豚之父约翰利利建议她和野生海豚一起游游。于是,奇迹发生了,她的眼肌瘫痪突然减轻了许多,手术不必再深度进行。因为,海豚发射出的极高频率,能刺激人的神经中枢和激发脑电流,从而使人自我产生具有治疗作用的脉冲。诺米的第二次生命似乎来自大海,人们称她为“海豚人”。

海洋到底蕴含着多少人类没有能力挖掘出来的潜力?它们究竟能为我们的生活提供什么奇迹?人类未来生活的奇迹将有多少出自于大海?这些都是人类正在思考和探索的问题。

温先生的讲座以生趣盎然的海洋画面开始,最后却以发人深省的探索、思考结束,让人心里徒生一种庄严、凝重、任重道远的责任感,我想这无疑是一个成功讲座所达到的最佳境地。

为讲座叫好的当然不止我自己,那些问题尖锐、直接的莘莘学子,用一个个深度的提问,将温先生讲座的深度再现,学生们严肃、深刻,甚至带有挑战性问题,也正是温先生讲座的初衷和目的。

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