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没有美育的教育是不完整的——美育以塑造完美人格为最终目的
发表时间:2017-06-26 11:07:13


柳咏絮给学生们上美术课

近日记者采访了着名美术教育家、中国青少年美育协会顾问柳咏絮,请她就美育问题谈了观点和体会。

美育是一种自由形态的教育,不是急功近利的艺术教育,没有美育的教育是不完整的教育

美育作为教育手段能净化人的灵魂,培养人高尚的道德情操,提高人的精神境界,促使人走向人格完美。但美育至今仍然是我国教育事业中的薄弱环节。

近年来,随着教育部全面推进学校美育改革发展,同全国一样,我省美育越来越受到社会的广泛关注。美育教育不局限在学校,也成为全社会关注的事。

当下,有超过50%的城市中小学生接受过校外艺术培训,其中有乐器、书法、绘画和舞蹈等艺术类项目。殊不知,美育不光是要学生会画画、会唱歌、会弹琴,更重要的是让孩子们在艺术中寻找到精神家园。

目前,很多家长为孩子选择钢琴、小提琴、绘画、摄影等辅导班,一些学校仅是单纯地开设了音乐和美术课程,但这并不能诠释美育的全部概念。

着名美术教育家、中国青少年美育协会顾问柳咏絮教授说,美育也称审美教育或美感教育,美育是以塑造完美人格为最终目的。人人爱美,处处有美,但我们对美的认知、理解和实践的能力尚有欠缺,因为我们的美育是被忽视的,没有真正意识到艺术教育和美育对青少年人格塑造的重要性。

社会上存在一种现象,在高考中艺术类特长可以加分,由于功利心在作怪,一些原本对艺术很感兴趣、很有天分的孩子,因为被家长过分强调出成绩,而最终丧失了对艺术的兴趣。

对此现象,柳咏絮说,美育是一种自由形态的教育,不是这样急功近利的艺术教育。美育和艺术教育能影响一个人的情感、气质、胸襟、趣味,这对于培育全面发展的、健康的人格是非常重要的。一个人要想具有高雅的审美情趣、高逸优雅的精神生活、高尚的道德品格,不接受美育培养是不行的,没有美育的教育是不完整的教育。

不仅孩子需要美育培养,大人同样需要。美育不光是学校的事,更应该是全社会的事

美育是一种自由形态的教育,它冲破了各种不同的教育间的鸿沟,比较容易与其他教育相结合,并渗透到其他教育中去。美育具有全方位的作用,能够把其他教育带动起来,形成一个有机体,不仅能造就健全的人格,还能提升人格。不仅孩子需要美育培养,大人同样需要。美育培养不光是学校的事,更应该是全社会的事。

文化是民族精神中最具魅力的东西,是决定一个国家和民族性格的核心要素。柳咏絮说,其实,数理化以及语文这些课程都蕴含着美育,数字的排列就是一种美。但在今天的教学中,都没抓住美,只是教给学生知识,这是我们教育的缺陷。

美育中的美术和音乐教育,不能只看作是一种娱乐和消遣的活动,还是对文化的传承。有专家认为,没有美育的教育是不完整的教育,关注美育就是关注教育。

365棋牌首充10元送卡柳咏絮认可这一观点,她说,美育和德育是姐妹俩,缺少美感的人,功利心比较强。美育的缺失,会给人的全面发展带来不可小视的弊端。美育有助于人的感知能力的提高,进而扩大和深化人对于客观世界的认识。以美自身的魅力去唤起人们对美的向往和求知的渴望,以愉悦的心态、理智的情感去获取有关历史与现实、社会与人生的种种认识。

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